为响应我校于2月17日开启的“停课不停学”的线上教学活动，美术教育专业教师利用“互联网＋教育模式”实现“云课堂”的教学模式。确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

美术教育专业的课程因实训实操课程较多，尤其是二年级美术课程教学需要教师一对一、面对面地对学生进行学习指导。为了增强美术课的现场感，美术教育专业教师在教学内容中加大了教学示范的内容，给学生录制了许多绘画技法细节的演示过程，开启网络直播，老师们变成了网络主播！

为了让学生看得仔细，学得明白，老师常常需要花费很久的时间录制视频。从起形的方法、构思构图，再到调色的方法、大师画作的解读和剖析，每个步骤需要都格外注重。

课堂教学中师生互动交流、及时解决绘画中的困惑，课后学生提交作品，教师对学生作品进行批注修改。张悦老师老师们用通俗易懂、风趣幽默的语言为学生们讲述相关的知识点，还会分享大师名作、推荐与课程相关的视频，丰富整节美术课程教学。

尤其是会不断询问学生们的学习情况，鼓励同学把作品发到群里，进行逐一点评。学生每每发来作品，“全天在线”的她都第一时间回应，不论是否是美术教学时间、更不论早晚。

张丁苒老师的多种材料制作课程，大都是需要准备各种材料来上课的，但疫情严重的时候只能用家里现有的，老师对原计划课程也有了适当调整。比如把部分陶艺实践课加入了更多理论知识，让同学们更多地了解陶瓷历史，同学们又根据这些陶瓷历史进行了一些有趣的设计。

还有一些同学们在家就可以完成的手工课程。比如剪纸，没有小剪刀可以用手撕。

老师们认为“目前我们只是改变教学模式，不改变教学目标。另外，考虑到线上教学的特殊性，美术教学要更好运用’翻转课堂’、微课堂等，引导学生从学会到会学。”

美术教育专业教师结合教育专业的实践需求，及时将河南省名师课堂中小学美术课程分享给学生，对疫情期间学生的美术实践活动的形式进行调整，并对学生提出相应的要求，使学生能灵活运用社会资源进行美术学习！

线上美术教学的开展，对学生和老师来说都是一种全新的体验，也是一个不断实践、学习、完善的过程。疫情期间足不出户，要求老师能够引导学生就地取材，从生活中提炼美，再把美运用于生活，培养学生的更强的应用实践能力。同学在线相互交流探讨，及时发现问题，在课后也可以通过直播回放来查缺补漏，有效的调动了大家学习的主动性，养成自主学习的好习惯。虽然今年的春天，疫情为传统教育关上了一扇门，但同时社会、学校、家庭的全力配合又为我们共同的成长打开了一扇窗，通过这扇窗，相信我们都将会看到一个别样美丽的世界。

学生作品展示