在我校的安排下郑州幼专英语教育专业的学生开启了三周的实习生活，第一周已经结束，相信她们一定有着深刻的感悟。接下来让我们看一下18D英语教育专业学生们的实习感悟吧！

实习单位龙子湖小学

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经过这一周的实习，我学到了平常在学校学不到的内容。虽然这一周总是听老师讲课，但真的深刻体会到老师的用心良苦。在这里我看到了小朋友们不听话、上课炸锅的现象，但是老师并没有很生气，她用专业术语组织纪律，小朋友们也很听老师的话。我看着老师在上面能够很轻松的讲课，这时候心里产生一种害怕，害怕到时候自己成为了一名教师不知该怎样去授课。当老师并不是一蹴而就的，是需要经过慢慢的储备知识，才可以把知识传授给小朋友，所以接下来的两周我要更加努力去学习，多问，多看。

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实习了一个星期，发现许多事情并没有我想象中得那么简单。首先是对教材的理解，特别是小学英语教学的整个体系，不理解就没办法做好年级与年级之间的衔接。我意识到，每个低年级都是为了高年级做的铺垫，以至于学生更好的了解和学习英语这门课程。其次是课堂情景的设计，既要符合这节课的内容，又要有重点突出的部分，这样学生不论是在做题，还是在平常的英语交流都可以想到所学的场景，更好的把英语融入生活。最后就是课堂的管理，听了老师们的课之后，发现自己现在还没有办法压制住孩子们的躁动，这点要好好的学习，借鉴一下其他老师管理班级的方法。

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通过本周的实习，觉得自己学到了很多，同时又觉得自己要学习的东西也有很多。掌握了基本的上课步骤之后，但要组织一节课还是很难，每一个步骤都要环环相扣，紧密的与知识连接在一起，这个是需要加强锻炼的。这次的实习颠覆了以往我对老师的认知，老师们授课过程中不仅要思路清晰教好课程，还要把学过的知识形成框架。这次的实习老师们在授课过程中，教学步骤清晰明了，简单干脆。适当的游戏增添了很多趣味性。我觉得自己要更加熟练的掌握课堂步骤中需要添加的部分，还有怎么样去组织好一节课和怎样让学生们能够很快的很有趣的记住知识这是接下来需要努力的地方，同时课堂指令以及专业术语的使用都是需要多多学习的。

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通过这一周的实习,真正体会到了作为一名小学英语教师的酸甜苦辣。在这一周里，我的收获也很多，得到了锻炼，也学到了书本上所学不到的知识和技能。最大的感触就是理想中的英语教师和现实中的小学英语教师是有很大的区别的！在这一周里，我听了不同年级不同英语老师的课，还去听了语文课，每位老师都有自己的教学风格，很值得我学习，每位老师都有自己独特的教学方法，都很有特色。在接下来的这两周，我会继续虚心向老师请教，多听多问，多看多做，记好每堂课的听课笔记，向优秀老师学习教学经验。

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经过一周的实习，切身感受到了自己与合格的老师之间的差距还很大。知识体系不完整，管理班级能力薄弱。如何将课堂变得既活泼有趣又能很好的维持班级纪律，课堂用语之间的衔接还需学习。当我发现了自己的不足也是非常开心的，这确定了我下周实习的目标，让我明确自己该往哪个方向努力。我期待着接下来两周的实习生活。

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一周的实习就这样兵荒马乱的结束了，因为我的指导老师每天都很忙，所以实习第二天我就自己站到了讲台上讲课。头一天接到任务第二天就要讲课时，自己坐在办公室里反反复复看了很多遍课件，回到学校又加班做了教具。因为自己的发音还需要改进，就把要讲的单词反反复复练习很多遍。我以为我站到讲台上会很紧张，但通过在学校的锻炼，站到讲台时反而很从容。原本以为小学英语老师的工作轻松无压力，但是看到高年级英语老师也为了学生的英语成绩担忧，新去的教师也得一遍一遍修改自己的课堂方法，我就知道每个老师都很不容易。要利用在学校为数不多的时间抓紧锻炼自己的基本素养，将自己历练成一个合格的英语老师。

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我原以为六年级的学生上课注意力会比较集中，没想到还是有很多同学不听课，乱讲话，而且难管理。我原以为六年级的学生写单词会比较规范，没想到还有很多同学不分大小写，不分印刷体跟手写体。我觉得我跟优秀的小学英语老师还有很大的差距，对于一节课要讲的内容，我很难准确的把控，也很难根据学生的特点组织恰当的教学活动。而且如果同学们说话或者是捣乱，我不知道怎样去更好地管理他们。我希望在接下来的实习期间内，更多的去学习怎样把要学习的知识自然而然的引导给学生，还有如何使教学环节更合理，以及采取怎样有效的手段让同学们集中注意力。

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通过一周的实习，我学习到了很多在大学教室里学不到的内容。

（1）作为一名小学教师，我们做好的不仅是备好课，讲好课，最重要的还有组织好课堂纪律和耐心教导小学生。通过听英语老师们的课，我深刻感受到作为一名小学教师应该多才多艺，多学习游戏、活动以及更多的教学方法。这样自己的课堂效率才会更高。

（2）作为一名实习生，我深深感觉到自己的知识不足，(面对外教的提问，我只能流露出无奈而尴尬的表情)，我应该更加努力的学习英语，以及学习各方面的知识来充实自己。看到英语组的老师们和外教交流的如此流利，我非常羡慕，但同时也让我知道了，若想要成为优秀的人，就必须努力学习。

（3）我们要在实践中不断的积累经验，勤奋学习，提升自身能力。

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经过一周的实习，我深刻认识到了我与优秀英语教师的差距。尤其是今天听完教研会老师的发言，更加觉得英语教育是一项长期而艰巨的任务，其中，老师提到对教材的熟悉，我们平时应注重课程的安排和技能的培养，对小学英语教材的熟悉程度还不够。要对教材有一个整体性的认识，熟悉每一个年级要学习的内容以及要掌握知识，在此基础上，更好的发挥每一堂课的作用，在此之前学过的就不用再浪费时间对已经掌握的知识进行无意义的重复。还有就是对小学英语要学习的内容进行一个整体性的梳理，每一个小的课题都可以单列出来，就像动物主题的，一年级要学什么，二年级要掌握什么，三年级要达到一个什么样的水平，都要有一个提纲，要保证学生学习的是一个知识体系，而不是零碎的知识点。最后就是课程的安排，每一节新课的学习都要是对知识体系中旧知识的复习以及对新内容的学习，课的安排就是要带学生进入一个情景中去，在情景中接受新内容。英语是一门语言，要多听多说，在课堂上要与学生多交流。

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我原认为小学英语老师会相比初中高中的英语老师轻松，而实际上这个学校的英语老师不仅要教三个班的课程，而且还要打他们相应班级的午饭。针对程度不同的三个班每天要备不同的课程，设计的教学活动也不同。而且现在的英语教学要涉及的面很广，针对不同的单元情景，要涉及整个完整的英语体系，起到既复习又感悟新知的作用，备课量极大。对于低年级的学生，教师一般用One Two Three 来维持秩序，以加分政策和分小组奖励等来组织教学。对于高年级的学生，教师基本不用维持秩序，他们接受能力较强，老师重点词汇讲完后，以提问的方式组织教学实行加分政策。通过本次见闻，我觉得在自然拼读，发音等方面有待提高，课堂组织和课堂环节设计方面经验不足，还没有形成完整的知识体系构建。在接下来的一周，我会继续努力的学习，向她们多请教，努力改进。这一周和孩子们的相处也十分融洽。

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学校带领我们进行的这次实习活动，虽然只就行了一周，却足够让我们对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识创新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础