教育见习工作是师范专业学生将教育理论学习联系教育实践的重要环节。18D英语教育专业的学生们，在五月五日至十日开始了为期一周的见习，这次的见习给了他们一个将知识运用到实践的机会。今天带大家走进英教三班，听听他们的见习心声。

Q: 听课教师是如何安排课堂的？

   听课教师采用的是“六步”教学法。一、唱歌热身：课前老师会围绕目标带领学生唱歌热身。二、温故知新：通过师生对话，TPR活动等各种形式，复习与新知识有关的旧知识。三、情景引入：唤起学生的求知欲望，激发他们的激发他们的学习热情。四、新知呈现：采用实物、简笔画、肢体动作等直观教学手段组织教学，使教学直观化、生动化、趣味化。五、趣味操练：通过开火车、找朋友、角色扮演等活动去练习消化新知。六、运用拓展：会给学生布置“特殊作业”运用所学新知做手工，自编自导小故事等开动大脑自由发挥的作业。

   我听的是六年级的英语课，学生们已经有了一定的思考能力。老师上课是直接引入新知识让学生们思考。采用的教学模式是引、探、练、展，给学生的空间很大，老师只是起个引导作用，一堂课基本上都是学生小组探究合作自主完成任务。

   老师课前带着学生做有效的复习，默写或提问的方式进行检查，上课后老师用板书和多媒体相结合的方法授课，同学通过屏幕上的图片，老师制作的道具来学习新的知识，接着老师会用做游戏的方法帮助学生理解巩固知识，最后老师会布置本节课的课后作业结束本节课堂。老师每一步的时间把握的都很得当，刚布置完作业下课铃声就响了。

Q: 听课教师教学有哪些特点？

  老师上课非常幽默，但有时又非常严格，上课例题丰富、十分耐心、细心谅解注重启发学生和调动学生的积极性，课堂气氛非常活跃。课程知识结构重点突出层次分明，认真负责、生动形象、条理清晰，堂内容紧凑丰富。

  我听课的教师讲课情绪饱满 ，对学生们充满信心，有时候讲到动情之处，情绪高涨慷慨激昂，滔滔不绝，给人一种震撼人心的力量，营造出一种渴求知识，探索真理的热烈气氛，让学生不自觉地走进知识的海洋中，我觉得这是这位老师独一无二的特点。

  老师上课的时候精于教学技巧，各种教学方法，技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹，整个课纲教学的结构就像一种设计好的程序，过度自然，组织严密，搭配合理，有条不絮，讲解，分析，论证时思路都是非常清晰的，很是令人敬佩。

Q: 学生是否积极主动参与课堂？

  学习氛围浓厚，老师很注重激发学生创新的意识，学生敢于提出问题，老师也不吝啬对学生的赞扬，通过鼓励评价使学生敢于把疑问大胆提出来，充分调动学生的自主学习和主动积极性。

  小学生的注意力很容易分散的，老师在整节课上也扮演着很重要的角色，有的班级同学一节课都保持一个姿势坐的很直，回答问题也很积极，当老师提出问题时，学生们都举着手，有的怕老师看不到自己甚至站起来举手还喊着我我我！

  老师在上课时课堂气氛很活跃，学生们的学习积极性很高，读课文的声音非常响亮，小组讨论的也很是热烈，但有时候注意力会分散，老师就会用一定的方法拉回孩子的注意力(老师说one、two、three、学生一起说four、four、four)。

Q: 班级管理有哪些好的方法和措施？

  班级是一个集体必须立有规矩，俗话说没有规矩不成方圆，所以这次见习我就特别注意了一下班级管理这方面的问题。我发现他们一直强调人人平等，人人有责，每个同学都被分配到属于自己的职务，班规写明了教师对学生的期待和学生对教师的期待，每个人都要做好自己的本职工作，保证班级和谐团结。

  在班级管理上，他们有一个很好的方法--班务日志。根据学号顺序轮流记录每天班级学习生活、出勤、纪律、卫生、好人好事、活动等各方面情况，做到具体，并附有本人的简要评价。每周的班会课上，首先阅读“班务日志”，然后根据“班务日志”所反映的具有代表性的问题，确定班会主题，开展主题班会。既有针对性，又有时效性，学生参与的积极性较高，都能主动发表自己的观点和看法。既能肯定别人身上的优点，又能在自己身上找到不足。

  我所听课的两个班级在班级管理方面实施积分奖罚，奖罚分明:除了班规对积分奖惩的详细规定，各科教师在上课过程中也会根据学生的表现进行积分奖惩。班级对积分的处理是不同的。有一个班级把积分作为期末的参考，另一个班级是在一个时间周期（一个月左右）结算一次，教师通过抽奖等方式清空积，积分高的学生抽奖优先，学生可能获得“允许换同桌”等不同的特权奖励。

Q: 校园建设和校园文化如何？

  这次去母校，学校改变了很多，绿化了校园，让我感受到了和以前不一样的校园。我刚进入班级里，墙上就有很多名言警句，座位也变成了单人单座，没有像以前一样连着坐，教室也有了投影仪，平均每个班级有50多个人，班级卫生很干净，每个学生的桌面也很整齐。

  学校在发展、改革，校园环境变的越来越好，建设也越来越齐全。教室安装了价格昂贵的大电脑，墙上贴满了学习标语激励学生学习，新盖了两栋教学楼，有了计算机教室，还盖了餐厅，中午为学生提供免费的午餐，学校一直在尽可能的向前发展。

  这个学校是一个新建校区，学校设施并没有那么的完善，每一个年级也就5到6个班级， 平均每一个班里就35到40人班级较小，但班里的设施比较完善，班里有投影仪，书柜，还有一面墙是专门用来贴小孩子们的照片，学习标兵，将它变成了小小明星墙。班级卫生干净，学习氛围很好。

Q: 对于此次见习还有什么想说的呢？

  通过几天见习帮老师课下准备教具，了解了作为一名小学教师的不容易，课下不仅要备课还要准备教具，小学生自律性差，教师不能只关注自己的教学，还要多些耐心去组织纪律，引导学生。

  教师，应该善于发现问题的根结所在，利用各种教学方法去解决问题、引导学生；不能发现问题一律认为是学生的错，更不能粗暴对待学生、处理问题。对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生要进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生心灵，语言一定要幽默，委婉含蓄。

  我觉得教师的职责是教书育人，关爱学生，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标和要求，在特定环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长。一个人成长为这种角色需要经过长期的学习过程，专业素养要有。教师这个职业必须要有坚持不懈的恒心和毅力。

  校园文化建设：

  课堂上的孩子们：

  感恩老师留念：