爱岗敬业，痴心教坛育桃李
——郑州幼儿师范高等专科学校李莉先进事迹
她在师范教育教学的第一线辛勤耕耘了29年。
“她有一双会说话的眼睛，流露出亲切和温和。那启发式的问语，像微风拂过水面，平静的课堂立刻苏醒了，并顿时显得生机勃勃。”这是学生们对她的赞誉。“她为人正派、谦和，不失热情；她做事认真、严谨，不失聪慧。”这是同事们的印象。“她为人师表，具有很强的事业心和责任感；她爱岗敬业，治学严谨，潜心钻研，兢兢业业。”这是领导对她的评价。她叫李莉。郑州幼儿师范学校语文高级讲师、中共党员、国家级普通话水平测试员，河南省优秀中青年骨干教师，郑州市“五•一”劳动奖章获得者，郑州市优秀教师，郑州市师德先进个人。
李莉1981年毕业至今一直勤奋耕耘在教育教学第一线。她任中层领导的两年期间仍担任满工作量的教学任务。她随军时有机会跳槽、转行，但她舍不下学生。她身患重病，大手术后身体虚弱，家人劝其改做教辅工作，她拒绝了，她离不开三尺讲台。她爱岗敬业，痴心教坛近三十年。
真爱无边，一腔热血育英才
李老师多年担任班主任，在班主任工作岗位上用“心”去教育学生，关心学生、理解学生、尊重学生、管理学生，用真诚的“心”换取了学生的爱戴与信赖，成为学生的良师益友。
她用细心和耐心做好学生深入细致的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的幼师生。经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。平时也利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。“非典”封校期间，由于做了大量深入细致的思想工作，班上学生思想情绪稳定，没有出现任何问题。在今年的抗震救灾中她捐款五百元，带动全班成为全校捐款最多的班级。她所带的班级多次被评为优秀班集体和先进团支部。
她在师德演讲中说道：“一位树雕艺术家在接受采访时说:‘我这些漂亮的树雕，原来是看不顺眼的烂树根，我只是顺着原来的形状，加以雕琢，只要肯花心思，烂树根也会成为艺术品。’这一番话对我触动很大，进入幼师的大多数学生不是被遴选的长成栋梁的树种，不少学生是被中学乃至家长丢弃的“树根”。这些学生更值得我们用加倍的师爱去启迪、关爱、唤醒、发现，他们更需要我们的尊重和关注。艺术家对没有生命的树根尚能如此，我们要用宽广、无私的胸襟去拥抱、温暖每一个学生；用知识和智慧去雕琢一个个璞玉或是树根。”她是这样说的，也是这样做的。从教二十九来年，我倾注心血最多、花费时间最长的不是“良才”而是“树根”；让她感到最欣慰、最成功的正是这些已经变成精美的艺术品的“树雕”。
班上有个问题学生赵XX，她因爱慕虚荣、好吃懒做，又加上家境较贫寒，故染上偷盗恶习。首先多次给她讲做人的道理。让她懂得做人应该诚实、自尊、自爱、自立、自强。然后从经济上约束她，帮她理财，让她学会记帐，每周交一次计帐本和周记，并及时审阅、批改。还利用学校、家长、同学的力量，齐抓共管，促使她尽快进步。经过两年的教育和帮助，她严格自律，已改掉此恶习，撤消了处分，并且学习努力，热爱集体，积极上进，荣获奖学金，成为班干部和学校的养成教育辅导员。
巴XX，性格内向、文静，不爱言谈。但她多次偷盗，性质恶劣，屡教不改，还因偷盗造成长期的严重失眠，致使有了抑郁和双重人格倾向。李老师根据了解、观察、分析，巴贞贞所暴露出的偷盗,并非一日形成，可谓“根深蒂固”。教育她确实有难度。这就要求教师要特别有耐心。李老师对后进生从不言放弃。发现她内心空虚，心理障碍严重，孤独感强烈，常常以失落者的心态对待周围的事物。李老师就对她无微不至，洞察秋毫。对她的思想表现、情绪变化、心理活动、言行举止、家庭状况、人际关系诸方面深入的体察和掌握，从细微之处寻找教育的切入点，牢牢抓住每一个最佳的教育契机。现在巴XX开朗了、晚上可以安眠了，自尊、自爱、自律、自立让她再没有犯过类似的错误。
李老师以厚爱为起点，以情感为基础,用爱心、细心、耐心、信心去温暖感化她，使她在不着痕迹的润物细无声中得到进步。李老师发挥“得寸进尺”的效应，坚持长期教育，反复教育，教育反复，帮助她完成了一只蝶蛹到蝴蝶的蜕变。
李老师常把特别的爱给特别的学生。她不仅在问题学生身上花心血，还给贫困学生献爱心。
她经常资助贫困学生。一是从经济上资助学生，多年来共资助贫困生近千元；二是教育学生要自立自强。一是每月提供生活费的资助；二是捐助衣物和学具；三是帮助她们寻找勤工俭学的机会，让她懂得自立自强。
辛勤耕耘，三尺讲台显风采
李莉老师树立以人为本的思想，更新教育观念，刻苦钻研业务，语文学科理论和基本功扎实，有丰富的教学经验和教学技巧，对师范学校的教育教学现状有较深入的研究，并进行不断的改革探索。无论是她担任的必修课《语文》、《教师口语》，还是选修课《艺术口语》、《中国文化要略》都受到学生好评。自2002年调入幼师至今评学评教均名列前茅。1992年在河南省中师普通话口语教学观摩比赛中荣获一等奖。1993年在“金果杯”河南省青年教师普通话大赛中荣获一等奖。在2006年度郑州市教学技能竞赛中荣获高中语文学科优质课一等奖。2009年在郑州市第四届教育艺术节比赛中辅导的《红色记忆》荣获校园剧一等奖，她也被评为优秀辅导教师。2006年被授予“郑州市技术标兵”称号。
作为国家级普通话水平测试员，李老师自1996年至今，十几年来一直不辞辛劳地为河南省各级院校的普通话培训测试、校园语言普及、普通话示范校的推行做出了突出贡献。1999年和2002年两次被评为河南省语言文字工作先进工作者。
潜心科研，换来累累硕果
三十年来，李莉老师专注于师范教育，积极研究问题，勤于思考，教育科研能力得到了长足的发展。其教育科研能力表现在对已有教学经验的概括总结和批判创新上，表现在发现问题的敏锐意识、执著的探究精神和把科研成果转化为教学实践上。她的潜心科研，换来了累累硕果。她主持和参与了7项课题研究。《师范生古诗文的学习现状与对策研究》、《小学教师素质现状、问题及对策研究》和《开封方言与普通话》均荣获省教育科学研究优秀成果一等奖，其它4项，其中3项获省级优秀成果二等奖、1项获三等奖。她参与的国家级课题《幼儿园安全教育可行性方法研究》获中央教科所2009年优秀成果一等奖，其成果刊登在主办的《现代教育报》上；论文《幼儿园安全教育的现状与反思》发表在CN期刊《科学时代》上；作为成果之一的《幼儿园安全教育活动方案集锦》已作为全省幼儿园园长培训班教材使用，并受到一致好评，同时也作为学前教育专业健康领域的教学内容被实践论证。她独立撰写的论文7篇《陶渊明隐逸诗与王孟隐逸诗之比较》发表在中文核心期刊《时代文学》上，另四篇分别刊登在国家级刊物和学报上，还有三篇荣获省教育厅和省社科联优秀论文一、二等奖。她主编三本教材，参编四本教材，独立撰稿三十多万字。这些教材在全省师范院校、中职学校和省师资培训中心广泛使用。
“厚德育人，博识铸才，培育幼教新人；乐业博爱，日新不息，创造教师辉煌。”这副对联是对李莉老师近三十年教育教学的最好总结。
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