2020年初，受新冠状肺炎病毒疫情影响，举国经历了一场前所未有的考验。网络授课以来，大学语文备课组勇当课程思政“急先锋”，灵活利用多种网络平台，发挥大学语文课程的人文属性优势，结合新冠状肺炎病毒影响下的国情、社情，使学生在受到文学熏陶的同时，接受思政教育的洗礼。
语文课也可以很“燃”
“庚子春节本该热热闹闹，红红火火。然而新冠肺炎病毒突袭江城，顿时山河失色，周天寒彻。一条条鲜活的生命，被夺走；一个个待放的花朵，被摧折。蔓延的疫情让我们感受的不仅是焦躁不安，还有最美‘逆行者’带给我们的温暖。请看下面两段视频。”张艺蒙老师用这样一段话，拉开了新学期的第一堂网课。她将同学们带入视频，聆听诗歌，感受力量，一时间激发了同学们的热情，纷纷在回复区写下心得：
徐婷婷同学说：“听完如此激扬的诗歌，我突然想把毛主席的《卜算子·咏梅》改一下，‘待到樱花烂漫时，她在丛中笑’。疫情终会被打败，那些打不倒我们的终将成为我们的荣耀和警告。”
马宝月同学说：“中国人团结奋斗、无私奉献、舍小为大，众志成城、共克时艰，让我看到了中国强大的生命力和强大的政治优势。有句话说得很好，你什么样，中国就什么样；你的样子，就是中国的样子。”
侯璐同学说：“在灾情面前，每个学生都应该像西南联大和河南大学的先辈一样，秉承教育报国的决心，和祖国风雨同舟；把疫情、灾难变成教材，保持积极心态，共同完成这场生命教育！”
这一堂很燃的语文课，燃起了同学们的民族情怀，也燃起了他们克服困难，努力学习的信念。
“什么样的爱情值得追求？”
杜义宁老师在中国现代诗歌章节讲解了经典作品《致橡树》，引导学生开展联想。“《致橡树》中所表达的是一种平等博爱、守望相助、大爱无疆的爱情观、价值观和人生观。而在疫情期间，发生了许多真挚的爱情，全国人民看了之后都大呼那才是真正的爱情。下面请大家谈一谈，让你们感动的片段。”
杜老师话音刚落，同学们立刻积极地发起讨论。有的谈起了95后抗疫护士陈颖和男友隔着玻璃“见面”,两人的对话催人泪下，这样的爱情真挚动人，值得期待；有的说因疫情期医院取消了探视，一位奶奶每天给住在ICU里88岁的老伴写情书，字字句句皆是深情，这样的爱情久经考验，值得羡慕；还有的列举为了奔赴抗疫一线，不得不推迟婚期、延迟婚礼的医务人员，这样的爱情建立在大爱之上，是伟大的爱情。“没错！这样的爱情，才是值得我们追求的爱情。”同学们发出了由衷地赞叹。
“从平凡真挚的感人事迹中，我和学生们都体会到了‘病毒隔离，爱不远离’的深情，感动于‘你守护世界，我守护你’的誓言，这些不就是《致橡树》中所说的‘不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地’吗？”杜老师在教学反思中写下了这段话。
同学们对疫情期间的爱情故事发表观点
“大学语文是一门有责任担当的课程”
大学语文备课组组长李志军老师介绍说：“我们的教师有很强的德育导入意识，上述的案例在课堂中比比皆是。老师们平时都十分注重深挖教学内容里潜在的德育因素，善于抓住家国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀、敬畏生命、高尚情谊、工匠精神等元素的结合点，在课堂上融合、渗透，为大学生解答好‘是什么’‘为什么’‘从哪里来’‘往哪里去’等问题，自信地给出我们的‘中国答案’。”
本学期的教学除了结合疫情之外，党婧静老师从人本主义的角度，谈《红楼梦》中女性角色悲剧和新时期女性权益的保护；丁双伟老师运用“己欲立而立人，己欲达而达人”的儒家思想，去帮助学生理解习近平总书记倡导的“共商、共建、共享”的全球治理观；在4.22国际地球日当天，赵冬梅老师运用老子“生而不有，为而不恃，长而不宰，是为玄德” 的思想，带领学生深入探讨人类与自然的共生关系；邓丽茹老师则结合热播剧《鬓边不是海棠红》的精神内涵，谈弘扬和传承中国国粹艺术，提升传统文化自信。博大精深的中华传统文化，正是大学语文助力德育教育取之不尽，用之不竭的源动力。
老师们在建网课
据了解，寓思政于大学语文课堂教学，是语文教学部课程改革的重要内容之一。语文教学部主任王新兴教授曾多次就大学语文的改革方向组织备课组研讨，鼓励教师开展教学尝试。王主任指出：大学语文课程的本质属性，决定了它是实施思政教育的重要基础和前提条件。习近平总书记“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要讲话精神，引领着我们的前进方向。下一阶段，教学部将会加大力度，构建科学全面的教学体系，推动大学语文与课程思政的融合，使课程育人功能真正落地生根。
