为了不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，为高年级学生提供锻炼能力、展示才华的实践平台，学校决定在高年级学生中选拔新生养成教育辅导员，具体实施方案如下。

一、指导思想

坚持以“德育为首”的指导思想，充分利用学生中的教育资源，综合多种教育力量，帮助新生尽快熟悉和适应入校后的学习、生活和环境，对新生进行养成教育，全面提高学生的知、情、意、行，把学生培养成为理想信念坚定，道德品质优良，行为习惯文明，生活态度积极的社会主义建设者。

二、职责任务

在新生入校的第一学期，在班委未建立或初建阶段，协助一年级班主任对新生进行入校教育，帮助学生了解学校传统与历史，了解学校培养目标，了解我校的学习、生活、管理特点及要求等，培养学生的爱校之情，帮助新生尽快适应我校的学习和生活，养成良好的习惯。具体工作任务如下。

（一）介绍学校历史、优良传统

（二）介绍学校管理要求及规定

（三）介绍我校课程设置

（四）介绍、交流学习经验

（五）帮助新生学会与人相处，学会交流和沟通

（六）指导新生学会理财，懂得节约，科学合理消费

（七）指导新生养成健康的饮食习惯

（八）帮助学生养成良好的行为习惯

（九）开展谈心活动

（十）协助班主任选拔、培训班委，指导班委工作

（十一）帮助新生塑造良好的师范生形象

（十二）完成学校交办的其它临时性任务

三、养成教育辅导员应具备的素质

1.思想素质好 2.语言表达好 3.管理能力好

4.自我要求好 5.协调能力好 6.形象气质好

四、选拔范围和方式

在三、四年级学生中选拔，通过个人申报，班主任、辅导员推荐，年级督学主任审核确定候选人，经过演讲、答辩和民意测评的方式，选出一年级新生的养成教育辅导员。

五、养成教育辅导员的培训

养成教育辅导员上岗前，学生处要进行岗前培训。培训内容包括以下几个方面：

1.养成教育辅导员应具备的素质。

2.养成教育辅导员的责任与任务。

3.介绍校史和优良传统、管理规定等。

4.养成教育辅导员的工作方法与艺术。

初次进班与新生交流的技巧与方法、如何处理班与班（同学之间的矛盾）的矛盾、解答新生疑问应注意的问题、科学培养新生的荣誉观等

5. 养成教育辅导员如何给自己定位（如：如何处理自己与所带班班主任、同学的关系、如何处理与自己班班主任（辅导员）、同学的关系、如何处理学习与工作的关系等）

6.预见新生入校常见问题，思考应对措施（上一届养成教育辅导员介绍经验）

7.引导新生处理好同学关系。

8.入校新生应注意的安全问题。

9.如何使自己具有亲和力。

10.引导新生适应我校的学习特点（文化课与技能课如何合理安排）。

11. 如何开展审美教育。

六、养成教育辅导员的待遇